Evlin Arag\u00f3n\/Zona Roja.<\/p>\n\n\n\n
Oaxaca de Ju\u00e1rez, Oax., 12 de mayo de 2021.- Un colectivo de docentes de la Secci\u00f3n 22 del SNTE busca propiciar la reflexi\u00f3n colectiva en torno a la cotidianidad de la ense\u00f1anza y aprendizaje a distancia, as\u00ed como generar propuestas pedag\u00f3gicas con base en los principios y valores de buenas pr\u00e1cticas en el marco del Plan para la Transformaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n de Oaxaca (PTEO). <\/p>\n\n\n\n
Se trata del Grupo de Investigaci\u00f3n en Docencia, Dise\u00f1o Educativo y TIC, que convoca a todos y todas las trabajadoras del Nivel de Educaci\u00f3n Secundaria T\u00e9cnica a la actividad denominada \u201cCompartencia Estatal de Experiencias Pedag\u00f3gicas de Escuelas Secundarias T\u00e9cnicas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Lo anterior con la intenci\u00f3n de construir un espacio virtual de di\u00e1logo, an\u00e1lisis y discusi\u00f3n con base en el intercambio de experiencias significativas de los docentes de educaci\u00f3n secundaria t\u00e9cnica del estado de Oaxaca que permita desarrollar aprendizaje profesional con miras a la transformaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica en el contexto de contingencia sanitaria. <\/p>\n\n\n\n
Dicho encuentro, de car\u00e1cter estatal, se desarrolla de manera virtual desde este 11 de mayo y se extiende hasta el s\u00e1bado 15 de mismo mes, a fin de aportar elementos fundamentales para la construcci\u00f3n de una agenda para las Comunidades de Aprendizaje Profesional.<\/p>\n\n\n\n
Las actividades incluyen conferencias y conversatorios titulados: Lecciones de la pandemia. De la escuela que construimos a la escuela que hoy necesitamos; Despu\u00e9s de la pandemia \u00bfQu\u00e9 hacemos con la educaci\u00f3n?; y Volver a las aulas: Condiciones para otra escuela. <\/p>\n\n\n\n
As\u00ed mismo: Pedagog\u00edas cr\u00edticas del Sur: Sentido y significado para una educaci\u00f3n alternativa; Repensar la educaci\u00f3n en tiempos de Covid-19: Posibilidades desde la pedagog\u00eda de Paulo Freire; Voces de la pandemia: El caso de los maestros de matem\u00e1ticas; y la escuela que viene. Aprender, reaprender y desaprender de la pandemia.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n contempla los talleres: En tiempos de incertidumbre, los j\u00f3venes tienen la palabra; Mujer con ciencia cr\u00edtica; En tiempos de incertidumbre, \u00bfPor qu\u00e9 y c\u00f3mo encarar la ense\u00f1anza del lenguaje de forma constructiva?; El regreso a la presencialidad debe ser en comunidad, una comunidad educativa para el aprendizaje, ense\u00f1anza y evaluaci\u00f3n de las ciencias en educaci\u00f3n secundaria, entre otros. <\/p>\n\n\n\n
El grupo organizador refiri\u00f3 que las Comunidades de Aprendizaje Profesional se establecieron como una posibilidad para concretar el desarrollo profesional de los trabajadores de la educaci\u00f3n desde una mirada diferente, anteponiendo la colectividad, el bien com\u00fan y la comunalidad, frente a la individualidad que parecieran marcar los procesos educativos.<\/p>\n\n\n\n
De ah\u00ed que extendieron la invitaci\u00f3n para participar en el intercambio, la reciprocidad de saberes y sentires docentes para la comprensi\u00f3n y transformaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica en tiempos de incertidumbre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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