Adri\u00e1n Ortiz Romero Cuevas<\/p>\n\n\n\n
Es un espejismo suponer que el conflicto magisterial cr\u00f3nico que se vive en Oaxaca –desde hace cuatro d\u00e9cadas– ser\u00e1 uno de los factores que definan, o que incidan, en la sucesi\u00f3n gubernamental del presente a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n
Aunque en todos los frentes de la batalla electoral se intenta capitalizar el supuesto buen manejo del conflicto, lo cierto es que la problem\u00e1tica magisterial corre en un carril superior en el que el trato directo de la Secci\u00f3n 22 del SNTE –y de sus aliados radicales del sureste del pa\u00eds– es con Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador.<\/p>\n\n\n\n
En efecto, hoy Oaxaca vive un momento excepcional en cuanto al conflicto magisterial, porque \u00e9ste ha dejado de ser \u2013temporalmente– un factor de crisis para la gobernabilidad.<\/p>\n\n\n\n
A diferencia de lo que ocurri\u00f3 durante las tres d\u00e9cadas anteriores, hoy la entidad ha podido vivir un \u2013aparente– largo periodo de paz social y de ciclos escolares completos. En realidad, no pasan de ser tres o cuatro ciclos escolares los que se han podido completar con \u00e9xito, a partir de factores como la entrega total del Estado mexicano a las demandas magisteriales, o de los efectos de la pandemia que, en concreto, alejaron de las aulas a los trabajadores de la educaci\u00f3n, y los desmovilizaron pol\u00edticamente.<\/p>\n\n\n\n
Vayamos por partes. \u00bfPor qu\u00e9 afirmar que una de las razones de fondo por las que hoy vemos a un magisterio oaxaque\u00f1o aparentemente apaciguado, es por la \u201centrega total\u201d del Estado mexicano a sus demandas?<\/p>\n\n\n\n
No es un exceso afirmarlo: desde la llegada de L\u00f3pez Obrador a la Presidencia de la Rep\u00fablica, qued\u00f3 zanjada la larga disputa entre el Gobierno Federal y el magisterio nacional respecto a temas sensibles como la evaluaci\u00f3n docente, y el manejo administrativo de la situaci\u00f3n laboral de los trabajadores de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Pues a lo largo de las administraciones federales previas –desde los presidentes Ernesto Zedillo hasta Enrique Pe\u00f1a Nieto, pasando por Vicente Fox y Felipe Calder\u00f3n– todos los intentos de incidir en la situaci\u00f3n laboral, administrativa y docente de los trabajadores de la educaci\u00f3n, siempre tuvieron como objetivo limitarlos, normarlos y hacerlos correr en el carril de la mejora salarial con base en sus resultados.<\/p>\n\n\n\n
Hist\u00f3ricamente, los afiliados al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (SNTE), ganaron sus mejoras salariales y administrativas a partir de la movilizaci\u00f3n, de la negociaci\u00f3n pol\u00edtica\u2014y electoral\u2014, y de la presi\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed se hicieron de grandes cotos de poder –el SNTE, y la CNTE en el sureste del pa\u00eds– que a partir de iniciativas como la de la Carrera Magisterial, la llamada Alianza por la Calidad en la Educaci\u00f3n –en la administraci\u00f3n del presidente Calder\u00f3n–, y luego con la Reforma Educativa del gobierno de Pe\u00f1a Nieto, intentaron –en todos los casos– limitar el poder e influencia del magisterio.<\/p>\n\n\n\n
Todas las iniciativas quer\u00edan ponerle frenos a la vor\u00e1gine salarial y de control administrativo y pol\u00edtico que ten\u00edan los maestros del pa\u00eds, hasta que lleg\u00f3 el 2018 y \u00e9stos se aliaron con Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador para dar un abrupto y completo salto al pasado.<\/p>\n\n\n\n
RENACER DE LAS CENIZAS<\/p>\n\n\n\n
La historia de la lucha magisterial y de L\u00f3pez Obrador tiene paralelismos. En ambos casos, tuvieron periodos de florecimiento que luego –en apariencia– quedaron eclipsaron cuando el \u201cestablishment\u201d los arrincon\u00f3, para finalmente reconstituirse hasta lograr un consenso a favor que pocos a\u00f1os antes habr\u00eda parecido imposible.<\/p>\n\n\n\n
Eso pas\u00f3 con AMLO luego de su derrota electoral de 2006; y es m\u00e1s o menos lo mismo que parec\u00eda cuando en 2013 el gobierno de Enrique Pe\u00f1a Nieto logr\u00f3 la aprobaci\u00f3n y entrada en vigor de la reforma constitucional que limitaba el poder del magisterio nacional, al establecer procesos de evaluaci\u00f3n y un servicio profesional docente que normar\u00eda las relaciones laborales de los trabajadores de la educaci\u00f3n seg\u00fan sus resultados, y ya no a partir de su participaci\u00f3n en actividades pol\u00edticas o sindicales.<\/p>\n\n\n\n
Todo eso qued\u00f3 cancelado en 2018 con la llegada de Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador a la Presidencia de la Rep\u00fablica. Uno de sus primeros actos trascendentes de gobierno fue la decisi\u00f3n de impulsar la medida legislativa de la abrogaci\u00f3n de la reforma educativa impulsada por el presidente Pe\u00f1a Nieto en 2013.<\/p>\n\n\n\n
Al conseguirlo, gracias a la amplia mayor\u00eda legislativa con la que cont\u00f3 en los primeros tres a\u00f1os de su gobierno, AMLO declar\u00f3 cancelados temas tan sensibles para los maestros del pa\u00eds –y particularmente para los del sureste mexicano– como la evaluaci\u00f3n docente, el servicio profesional de carrera en los trabajadores de la educaci\u00f3n, y la eliminaci\u00f3n del cogobierno sindicato-Estado en la relaciones laborales y administrativas de los trabajadores de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
A la par de ello revivi\u00f3 el amplio poder del ala moderada magisterial del centro y norte del pa\u00eds con Elba Esther Gordillo a la cabeza. Y al sur-sureste mexicano les regal\u00f3 posiciones, control, recursos –les devolvi\u00f3 la hegemon\u00eda del manejo presupuestal de la n\u00f3mina educativa a trav\u00e9s del FONE– y nuevos cotos de poder, que ni en sus mejores \u00e9pocas habr\u00edan imaginado. En el Congreso federal les regal\u00f3 –entre Oaxaca, Chiapas, Guerrero y Michoac\u00e1n, que representaban el ala m\u00e1s radical del magisterio siempre en contra del Estado mexicano– m\u00e1s de 40 posiciones legislativas que hoy, en su primera reelecci\u00f3n, gozan de cabal salud bajo las siglas de Morena.<\/p>\n\n\n\n
A la par de ello, les devolvi\u00f3 el llamado \u201cpase autom\u00e1tico\u201d a todos los estudiantes normalistas para acceder a una plaza magisterial apenas concluyan sus estudios universitarios. Y con ello les garantiz\u00f3 –al SNTE y a la CNTE– una subsistencia plena como gremio, al poder alimentarse a\u00f1o con a\u00f1o de nuevos congregados ya ideologizados y, en t\u00e9rminos del materialismo hist\u00f3rico, adheridos salarialmente a su causa.<\/p>\n\n\n\n
En este \u00faltimo trienio, el gobierno federal ha sido por dem\u00e1s generoso con los trabajadores de la educaci\u00f3n, al punto de dejarlos sin pretextos relevantes para seguir en la lucha.<\/p>\n\n\n\n
Fueron satisfechos en sus demandas hasta la saciedad, y por eso hoy el manejo del sempiterno conflicto magisterial pareciera un tema irrelevante. La victoria, como siempre, tiene muchos padres; as\u00ed como la derrota es la constante v\u00edctima de la orfandad por parte de sus autores.<\/p>\n\n\n\n
EPITAFIO<\/p>\n\n\n\n
Nadie debe confundirse con el garlito del buen manejo del conflicto magisterial. Ni Morena en Oaxaca –l\u00e9ase Salom\u00f3n Jara, ni mucho menos cualquier servidor p\u00fablico estatal, o aspirante priista a la gubernatura, debe sentirse con m\u00e9ritos al respecto.<\/p>\n\n\n\n
Todos los buenos oficios, aunque oprobiosos por sus resultados en el mediano y largo plazo, son de AMLO. \u00c9l va a cargar con el espejismo actual de la paz social, pero con el retroceso hist\u00f3rico de haberle devuelto la hegemon\u00eda y la presencia pol\u00edtica al magisterio del SNTE y de la CNTE.<\/p>\n\n\n\n
http:\/\/columnaalmargen.mx<\/p>\n\n\n\n
@columnaalmargen<\/p>\n\n\n\n
@ortizromeroc<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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