Redacci\u00f3n\/Zona Roja.<\/p>\n\n\n\n
Oaxaca de Ju\u00e1rez, Oax., a 3 de diciembre de 2024.- Desde la Universidad del Mar, Campus Puerto Escondido, un equipo de investigadores compuesto por profesores y estudiantes de maestr\u00edas y doctorados combinan ecolog\u00eda y educaci\u00f3n ambiental para proteger al perico frente naranja, una especie amenazada por la p\u00e9rdida de h\u00e1bitat y el comercio ilegal. <\/p>\n\n\n\n
Como l\u00edder de este equipo y promotor de la conservaci\u00f3n de esta ave est\u00e1 el doctor Miguel \u00c1ngel De Labra Hern\u00e1ndez, Mmaestro en Ciencias Biol\u00f3gicas y Doctor en Ciencias, que colabora como investigador del Sistema de Universidades del Estado de Oaxaca, SUNEO.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEntre los grupos de aves, durante los \u00faltimos 15 a\u00f1os me he centrado en estudiar los requerimientos ecol\u00f3gicos de los Psitaciformes. Este grupo de aves incluye a las guacamayas, loros, cotorros, pericos, entre otros afines.<\/p>\n\n\n\n
\u201cParticularmente los estudios han incluido psit\u00e1cidos como la guacamaya verde, Ara militaris, loros como el cabeza azul, Amazona guatemalae, loro cachete amarillo, Amazona autumnalis, loro frente blanco, Amazona albifrons y pericos como pecho sucio, Eupsittula nana y el perico frente naranja, Eupsittulacanicularis. <\/p>\n\n\n\n
\u201cLos sitios donde se han realizado las investigaciones son diversos, como la regi\u00f3n del bajo Balsas en Michoac\u00e1n, la regi\u00f3n de los Tuxtlas en Veracruz, la regi\u00f3n de los Chimalapas en Oaxaca, y en los \u00faltimos cinco a\u00f1os en la regi\u00f3n de la costa de Oaxaca. Las investigaciones incluyen diferentes temas desde modelos de distribuci\u00f3n potencial, estimaciones de densidad, uso del h\u00e1bitat, uso y selecci\u00f3n de recursos alimenticios, es decir su dieta, caracter\u00edsticas de sitios de anidaci\u00f3n, estimaciones de los par\u00e1metros y el \u00e9xito reproductivos\u201d, nos explica el doctor De Labra.<\/p>\n\n\n\n
PERICO NARANJA<\/p>\n\n\n\n
Entre los psit\u00e1cidos estudiados, el perico frente naranja, eupsittula canicularis, enfrenta un panorama sombr\u00edo. La p\u00e9rdida de un 32.6% de su h\u00e1bitat original y su captura masiva para el comercio ilegal \u2014con registros hist\u00f3ricos de hasta 23,500 ejemplares en apenas cinco a\u00f1os\u2014 lo han colocado bajo protecci\u00f3n especial seg\u00fan la NOM-059-SEMARNAT-2010. Esta ave no solo es vital para los ecosistemas locales, sino que tambi\u00e9n es un s\u00edmbolo de los retos de conservaci\u00f3n en M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl componente social de esta investigaci\u00f3n lo he llevado a cabo en los \u00faltimos tres a\u00f1os. En el pasado solamente me enfocaba en estudiar las especies, en tener informaci\u00f3n b\u00e1sica de la ecolog\u00eda y en estudiar sus requerimientos. <\/p>\n\n\n\n
\u201cSin embargo, posiblemente esto de incluir la parte social en la investigaci\u00f3n ha resurgido porque sabemos que en el pasado hab\u00eda como una din\u00e1mica muy interesante entre las comunidades y la naturaleza. Creo que este respeto de las comunidades, de los pueblos ind\u00edgenas con la naturaleza se ha mantenido desde el pasado. <\/p>\n\n\n\n
\u201cQuiz\u00e1s algunas cosas han permitido que se pierda un poco este equilibrio o esta din\u00e1mica, pero en la mayor\u00eda de esos pueblos se mantiene ese respeto y cuidado por los recursos naturales, flora y fauna. <\/p>\n\n\n\n
\u201cEntonces, pensando en esto y tomando como herramienta la teor\u00eda de educaci\u00f3n ambiental, trabajamos con el meta de influir un poco en la percepci\u00f3n de las personas y enfocarlo b\u00e1sicamente en la conservaci\u00f3n de la naturaleza, y se puede utilizar en la conservaci\u00f3n de las aves\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEstablecimos un programa piloto que aplicamos con alumnos de 5\u00ba y 6\u00ba a\u00f1os de primaria en las comunidades de Camalote y Colotepec espec\u00edficamente sobre la conservaci\u00f3n del perico frente naranja, que se encuentra bajo protecci\u00f3n de las leyes mexicanas debido al riesgo en que se encuentra por la captura furtiva y la fragmentaci\u00f3n y destrucci\u00f3n de sus h\u00e1bitats naturales. El tr\u00e1fico de especies es su peor enemigo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Esto es un aspecto innovador del proyecto del uso de la educaci\u00f3n ambiental como herramienta para la conservaci\u00f3n basados en estudios de campo previamente realizados entre 2019 y 2021. El programa buscaba sensibilizar a los ni\u00f1os sobre la importancia de proteger al perico frente naranja.<\/p>\n\n\n\n
\u201cFueron siete talleres a lo largo de estos tres meses y partimos de una encuesta inicial para poder comparar que efecto tienen estos programas. Realizamos diferentes din\u00e1micas que incluyeron desde dibujos, redacci\u00f3n de textos y hasta un juego infantil en que algunos peque\u00f1os simulaban ser los pericos y otros los cazadores furtivos. Aplicamos otras encuestas finales y contrastamos resultados y \u00e9stos fueron muy alentadores puesto que reflejaban que en un breve lapso su conciencia sobre la conservaci\u00f3n de estos pericos, que muchas veces la gente los usa de mascotas, era muy diferente\u201d, nos platica el doctor De Labra.<\/p>\n\n\n\n
La gente tiende a ver a los pericos como mascotas que le provocan diversi\u00f3n, pero esto deforma la percepci\u00f3n que tenemos de las aves silvestres porque su funci\u00f3n dentro de sus h\u00e1bitats naturales es muy importante ya que pueden actuar como polinizadores, control de plagas y dispersores de semillas, permitiendo la reproducci\u00f3n de las plantas de su entorno natural. Las personas hemos fragmentado sus h\u00e1bitats, cambiado el uso de suelo para convertir las selvas en campos de pastoreo o de siembra y se ha multiplicado el uso de insecticidas, pesticidas y herbicidas. Desafortunadamente, son las aves frug\u00edvoras las primeras afectadas por la fragmentaci\u00f3n de sus zonas naturales y la caza indiscriminada con fines de tr\u00e1fico de especies.<\/p>\n\n\n\n
Resultados prometedores, retos pendientes.<\/p>\n\n\n\n
El impacto positivo del programa en la percepci\u00f3n infantil demostr\u00f3 el potencial de integrar el componente social en las estrategias de conservaci\u00f3n. Sin embargo, los investigadores subrayan la necesidad de expandir este tipo de esfuerzos a otras comunidades y sectores, pues la conservaci\u00f3n efectiva de especies no puede darse sin la participaci\u00f3n activa de la sociedad.<\/p>\n\n\n\n
La combinaci\u00f3n de ciencia y educaci\u00f3n ofrece una esperanza para el futuro del perico frente naranja y otras especies amenazadas. Con iniciativas como esta, Oaxaca avanza hacia un modelo de conservaci\u00f3n donde todos, desde investigadores hasta estudiantes, pueden ser parte del cambio.<\/p>\n\n\n\n
Texto de: N\u00e9stor Y. S\u00e1nchez Islas y Javier Toledo Flores.<\/p>\n\n\n\n
Contacto: nestoryuri@yahoo.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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